Hoe overleef ik de brugklas? 

Welkom bij School’s cool Westland!

Voor alle kinderen is de overgang van basisschool naar voortgezet onderwijs een grote stap. Voor sommige kinderen ook een lastige stap, als gevolg van hun karakter of gedrag of door omstandigheden thuis.
Zij kunnen wel een steuntje in de rug gebruiken om onderpresteren en schooluitval tegen te gaan. School’s cool Westland geeft begeleiding aan brugklassers die dit risico lopen.

De ondersteuning wordt geboden door een mentor, een vrijwilliger met een gedegen opleiding die de leerling wekelijks thuis bezoekt en helpt met alle schoolzaken. Zo worden ook de ouders erbij betrokken.

School’s cool werkt al in meer dan vijftien gemeenten in Nederland en de methode blijkt erg succesvol. Uit metingen is gebleken dat 95 procent van de geselecteerde risicoleerlingen zijn best blijft doen op school en de schoolcarrière vervolgt.

Feiten en cijfers...

Weten wat wij hebben gedaan in 2022? Hoeveel kinderen wij hebben geholpen? Welke bedrijven en instanties ons hebben ondersteund?

Je vindt het in onze jaarstukken (jaarverslag en jaarrekening). De jaarstukken voor 2022 vind je vanaf nu onder 'Publicaties'.

Mentor Anna: "Onwijs gaaf om je leerling te zien opbloeien!"

Redactielid Anna schrijft niet alleen voor ons, ze is óók mentor geweest. En daar vertelt ze graag over.

Wat maakt School's cool voor jou een initiatief om je voor in te zetten?

“Ik zet mij graag in voor School’s cool, omdat ik het doel onwijs goed vind: scholieren ondersteunen bij hun schoolcarrière. Je helpt een scholier bijvoorbeeld tijdens de overgang van basisschool naar middelbare school. Juist in deze spannende tijd is het belangrijk dat ze de hulp krijgen die ze nodig hebben. Daarom vind ik School’s cool ook zo gaaf.”

Hoe heb je jouw mentoraat beleefd?

“Ik vond het heel erg leuk! Een gezellig praatje met de ouders, helpen met huiswerk Nederlands en soms niet anders dan gewoon er zijn voor je leerling. Het is zeker een aanrader!”

Met welk verhaal maak jij iemand anders enthousiast om mentor te worden?

“Het is onwijs gaaf hoe je jouw leerling kan zien bloeien in zijn of haar schoolcarrière. Soms heeft een leerling alleen al genoeg aan je aanwezigheid.”

Wat wil je nog meer delen met andere (oud-)mentoren en belangstellenden?

“Vooral doen! Met een klein beetje hulp kun je zóveel betekenen.”

Nieuwe ambassadeur voor School's cool

School’s cool is niet alleen actief in het Westland, maar door heel Nederland. Al 25 jaar trouwens. En sinds september 2023 hebben wij als landelijke organisatie een ambassadeur: presentator en schrijver Özcan Akyol!
 
Ingrid de Jong-Bloemers is (voormalig, red.) interim-directeur van School’s cool Nederland. Ze vertelt: “Wij zijn ongelofelijk blij met Özcan Akyol als ambassadeur voor School’s cool. In Özcan hebben wij een ambassadeur gevonden die het belang van het mentorproject van School’s cool als geen ander begrijpt en richting het Nederlandse publiek onder de aandacht kan brengen. Op deze manier hopen wij dat nog meer Nederlanders, op welke manier dan ook, een bijdrage willen leveren om kinderen die dat nodig hebben verder te helpen met hun school en in het leven.”
 
Özcan is alvast goed van start gegaan als ambassadeur, met deze oproep voor nieuwe mentoren.

School's cool in heel Midden-Delfland

Dankzij een subsidie van Gemeente Midden-Delfland is School's cool vanaf schooljaar 2022-2023 beschikbaar voor alle kinderen in Midden-Delfland. Hiervoor werken we samen met onze zusterorganisatie School's cool Delft. Meer weten? Lees dit artikel!

Vrijwilligers stellen zich voor

David van Beekum is mentorcoördinator bij ons sinds 2022. In juni van dat jaar stelde hij zich aan ons voor, hier is het interview met hem uit onze Info. 

“Mijn naam is David van Beekum en ik woon sinds een halfjaar in Schipluiden. Oorspronkelijk kom ik uit Drenthe, waar ik geboren en getogen ben. Ik werk bij Vitis Welzijn als Welzijnsadviseur en Mantelzorgconsulent. Daarnaast ben ik coördinator van het project Informatief Huisbezoek. In mijn vrije tijd vind ik het leuk om te klussen met hout en te tennissen. 

In 2017 ben ik als mentor begonnen bij School's cool Westland. Uiteindelijk heb ik toen twee jongeren ondersteund: twee verschillende jongens, maar wel met met deels dezelfde inhoud in hun ‘rugzakje’. In die tijd heb ik duidelijk gezien hoeveel je voor deze kinderen kunt betekenen als mentor. Gewoon door er voor ze te zijn en een luisterend oor te bieden. Ze kregen meer vertrouwen in hun eigen kwaliteiten, en konden daardoor beter omgaan met obstakels die ze tegenkwamen. Op school, rondom school én thuis. Daarna ben ik een korte periode gestopt bij School’s cool Westland. In januari 2022 kreeg ik de vraag of ik mentorcoördinator wilde worden. Dit leek mij een leuke nieuwe uitdaging en ik heb toen ja gezegd. 

Mijn mooiste ervaring bij School's cool Westland is eigenlijk het zien van de groei en ontwikkeling van de jongeren. Een van de jongens die ik begeleidde begon na driekwart jaar te beseffen wat zijn kwaliteiten waren en wat hij allemaal in zijn mars had. Hij ging zijn verantwoordelijkheid nemen rondom het maken van zijn huiswerk en het inplannen ervan. Dat maakte weer dat ik minder aanwezig hoefde te zijn en hij minder behoefte had aan mijn ondersteuning. Vanaf dat moment zijn we langzaam gaan afbouwen. 

Mijn toekomst bij School's cool Westland? Daar heb ik nog geen beeld bij. Ik zie wel hoe het loopt en zolang het bij me past, blijf ik me met enthousiasme inzetten.”

​Mentor en mentorcoördinator Aad van Marrewijk stelt zich voor.
​
Vertel eens iets over jezelf! “Ik ben 63 jaar geleden geboren in Honselersdijk, in een tuindersfamilie. Nu woon ik in Den Haag met mijn vrouw Helen en mijn zoon Jari, van 21 jaar. Mijn dochter Kiki woont al op zichzelf met haar vriend. Behalve Den Haag – ik woon tegen Wateringen aan – en Honselersdijk heb ik op verschillende plekken in Nederland gewoond voor mijn werk, en op Curaçao, voor een paar jaar.”

Wat voor werk doe je dan? “Ik ben opgeleid in de accountancy en heb ook gewerkt als registeraccountant. Later ben ik financieel controller geworden en uiteindelijk financieel en algemeen directeur, bij Reym in Amersfoort en bij ATM in Moerdijk. Maar sinds vorig jaar ben ik met vroegpensioen.”

Hoe kwam je terecht bij School’s cool Westland? “Toen ik met vroegpensioen ging had ik geen zin om stil te gaan zitten. Dus ben ik gaan zoeken naar vrijwilligerswerk. Bij School’s cool kwam ik uit via het Oranjefonds. Toen ik ging kennismaken voelde ik meteen een klik, en nu werk ik met een pupil in Hoek van Holland. Wendy en Peter hebben me ook gevraagd of ik mentorcoördinator wilde worden. Dat vond ik wel vroeg, maar ik heb het er toch op gewaagd.”

Hoe gaat dat? “Naar mijn pupil ga ik graag toe, we krijgen steeds meer een vertrouwensband. Het eerste dat we hebben aangepakt is hoe ze op anderen reageert. Ze kan nogal direct uit de hoek komen! Intussen kan ze wat beter tot tien tellen en dat helpt stukken in de samenwerking met medeleerlingen en leerkrachten.”

En als mentorcoördinator? “Het bevalt me prima, al vind ik het wel jammer dat ik de mentoren niet ‘echt’ kan ontmoeten. In coronatijd is het fijn om te kunnen terugvallen op zoiets als Zoom, maar het is toch anders dan een ‘live’ gesprek. Dus ik hoop dat ik iedereen snel ook eens in persoon kan ontmoeten!” [Dit interview komt uit december 2020, red] ​

Doe je nog andere dingen, nu je niet meer werkt? “Ja, best veel eigenlijk. Ik werk nog een beetje, maar dan als eigen baas in mijn eenmansbedrijf Aad4Raad. En naast School's cool Westland doe ik vrijwilligerswerk voor een paar andere organisaties: bij Basalt (www.basaltrevalidatie.nl) bijvoorbeeld. En voor de stichting die sportpark De Strijphorst in Honselersdijk exploiteert ben ik penningmeester. Ik wil ook nog voor de Rolbus aan de slag. Verder ben ik mantelzorger voor mijn vader, die in De Kreek woont. En ik houd altijd een dag in de week vrij om iets leuks te gaan doen met mijn vrouw. We houden van wandelen en fietsen in de natuur, gewoon ergens in Nederland.”
Het nieuwe schooljaar (2023-2024) is begonnen. En jij kunt nog steeds een kind helpen! Meer weten?
Meteen contact met ons opnemen over mentor worden bij ons? Gebruik de volgende knop en vul het formulier onderaan de pagina in.
Snel meer weten over School's Cool Westland? Bekijk dan het filmpje hierboven! In minder dan 4 minuten laat vlogger Roef zien wat wij doen. 
Nieuwsbrief ontvangen? Klik hier.

De nieuwsbrief van afgelopen augustus? Die lees je hier.

Alle nieuwsbrieven bekijken? Je vindt ze onder Publicaties.

Mentoren stellen zich voor

Mentor Nick is een van onze nieuwe mentoren, en gaat in dit schooljaar (2023-2024) voor het eerst een mentoraat doen. Spannend! En Nick wilde ons graag vertellen over zichzelf, en over wat hem gemotiveerd heeft om aan de slag te gaan bij School's cool Westland. Daarnaast vraagt hij zich een beetje af: waar zijn de andere begin-twintigers die vrijwilligerswerk doen?
Kun je jezelf voorstellen?

"Ik ben Nick en ik ben 21 jaar. Ik kom uit Naaldwijk. In het verleden heb ik twee jaar in het onderwijs gewerkt, en ik werk nu bij de kinderopvang. Daar wil ik graag mijn ervaringen in het onderwijs gebruiken. Daarnaast heb ik gevoetbald en ben ik tegenwoordig scheidsrechter.

Ik doe veel vrijwilligerswerk in mijn vrije tijd, omdat ik graag anderen help. Bijvoorbeeld bij voetbaltoernooien, waar ik als scheidsrechter sta. Ik ben gek op reizen en doe dit regelmatig, ook als vrijwilliger. Zo heb ik in de zomervakantie een week in Spanje gezeten. Daar heb ik een jongerenreis begeleid met ‘reguliere’ jongeren. En daarna heb ik nog, drie weken lang, de vakanties begeleid van gezinnen met kinderen die een beperking hebben. Vrijwilligerswerk en reizen wil ik graag blijven doen. Daar heb ik dan ook bewust tijd voor vrijgehouden, toen ik begon met werken in de kinderopvang."
 
Wat is de reden dat je voor School’s cool hebt gekozen?

"Ik werd vorig jaar benaderd via ‘Westland voor elkaar’ voor School’s cool Westland. Ik ben over het algemeen erg druk, maar toen volgde ik nog een studie waardoor ik er geen tijd voor had. Nu is er iets meer ruimte voor mij om dat wel te doen. Ik ben bewust uit het onderwijs gegaan, maar wil er niet helemaal mee stoppen.


In de komende jaren wil ik uitzoeken wat ik precies wil. Ik vind het een mooie combinatie om dat stukje onderwijs bij me te dragen door een mentor te zijn. Wellicht kom ik er zo achter dat bijvoorbeeld een ‘persoonlijk begeleider’ zijn meer bij me past."
 
Hoe kijk je uit naar je mentoraat?

"Ik heb al kennis gemaakt met mijn mentorleerling. Ik kijk er erg naar uit om met hem aan de slag te gaan in dit nieuwe schooljaar. Ik vind het leuk om mijn kennis te kunnen delen met mijn mentorleerling, zodat hij de hulp krijgt die hij nodig heeft. Hij is zelf ook voetballiefhebber; hiermee hebben we een gedeelde interesse waardoor ik wellicht een betere band met hem kan opbouwen. Ik heb er vertrouwen in dat het goed gaat komen."
 
Waarom vind je het zo belangrijk dat meer jongeren vrijwilligerswerk gaan doen, zoals bij School’s cool?

"Ik doe heel veel vrijwilligerswerk, maar als ik om mij heen kijk zie ik helemaal geen leeftijdsgenoten die vrijwilligerswerk doen. Enkelen geven trainingen, maar er zijn er zat die alleen met zichzelf bezig zijn. Ik vind het juist belangrijk dat we hulp bieden aan mensen die dat nodig hebben, zoals aan kinderen met een beperking. Of aan kinderen die hulp nodig hebben met school. Bij de kennismaking bij School's cool Westland was bijna iedereen die ik zag 40 of 50+, ik zag maar één persoon van mijn leeftijd! Daar schrok ik wel van. Voor kinderen is het misschien belangrijk dat er ook jonge mentoren hun kunnen begeleiden. Je moet een klik hebben met je begeleider. Ik denk dat jongeren meer moeten gaan kijken op welke manier zij vrijwilligerswerk kunnen gaan doen."
 
Dat heb je mooi gezegd, Nick! En jongere vrijwilligers zijn bij ons van harte welkom. Ook mentor worden? Kijk op http://www.schoolscoolwestland.nl/mentoren.html.
Mentor Wouter heeft vorig schooljaar (2022-2023) een leerling via ons begeleid. Weten hoe dat was voor hem? Hij vertelt ons er alles over!
Wil je ons iets over jezelf vertellen?

"Ik ben Wouter van den Beukel en ben 43 jaar. Ik ben getrouwd, heb twee zoons van 17 en 14 en woon in Naaldwijk. In Leiden heb ik Pedagogische Wetenschappen gestudeerd. Op dit moment werk ik bij een ministerie, in een control-functie bij de P&O-afdeling.

De opleiding die ik in Leiden heeft een sociale invalshoek, en dat past bij me. Mentor worden sprak me daarom erg aan: ik wilde iets doen dat vooral iets opleverde voor iemand anders. Ik vond het interessant om meer inzichten opdoen over hoe kinderen leren, en iemand daarbij te helpen. Ik was niet direct op zoek, maar School’s Cool Westland kwam op mijn pad."
 
Hoe ging jouw mentoraat?

"Ik had geen echte voorkeuren toen ik bij School’s Cool Westland kwam. Het enige dat ik had aangegeven was: graag een leerling die intrinsieke motivatie heeft. Dus een leerling bij wie het nog niet helemaal lukt, maar die wel graag wil. Dat sluit goed bij mij aan.

De leerling die ik begeleidde ging naar VWO 1, en had hulp nodig bij aandachtsregulatie: ‘hoe ga ik om met mijn taken voor school?’. Dat paste wel bij mij, want ik ben geduldig en altijd op zoek naar overzicht. Ik zag ook overeenkomsten met mijn eigen kinderen, toen zij naar de middelbare school gingen. Een leerling komt van de basisschool af en moet op de middelbare school dan ineens heel veel.

Wat ik leuk vond was om tips en adviezen mee te geven, en te zien hoe dit zou uitpakken bij mijn mentorleerling.
Ik paste vooral een persoonlijke aanpak toe, door te kijken waar zijn interesses lagen en hoe hij het zelf wilde aanpakken. Een mentoraat gaat voor mij verder dan alleen vertellen hoe je bijvoorbeeld het vak geschiedenis aanpakt. Mijn mentorleerling moest zijn eigen manier vinden van aandachtig leren en werken, voor nu en als basis voor de komende jaren.

Ik voelde een klik met mijn leerling, maar een beetje botsen deden we ook weleens. Dan vroeg ik gewoon even te veel van hem, of had hij zijn dag niet. Het is belangrijk dat je daar oog voor hebt als mentor. Je hebt te maken met een ander mens, met andere belangen en behoeften. En daarop moet je je aanpassen. Zelf heb ik daar ook van geleerd, ook als vader.

Andere mentoren raad ik daarom aan: reflecteer regelmatig op je mentoraat. Hoe gaat de samenwerking met je mentorleerling, wat zie je gebeuren, help je de ander echt met wat je doet? Je hebt echt impact op iemand. Dus laat dat (natuurlijk) ook in het belang van de leerling zijn."
 
Heb je nog een andere tip voor de nieuwe mentoren die dit schooljaar zullen starten met hun mentoraat?

"In het begin zou ik meer observeren dan doen. Dat heb ik zelf geleerd van mijn mentoraat. Hoe kun je helpen, wat is er nodig, hoe moeten we samenwerken? Je kent iemand nog niet. Als je niet echt weet waar het probleem zit, dan kan je ook niet echt helpen. Je moet er niet te snel in willen stappen.

Dus: kijk éérst goed naar wat er aan de hand is. Als mentor wil je misschien meteen aan de slag. En op zich is dat een goede eigenschap, maar leg de lat niet te hoog in het begin. Dat kan later vanzelf."
 
Kijk, daar kunnen we wat mee! Dank je wel, Wouter!